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В главах 0121 и 0122 мы разобрали оба задания устной части по отдельности. Здесь — сквозная симуляция: ты проходишь весь модуль Sprechen, как на экзамене. Сначала готовишься, потом держишь короткий доклад (Aufgabe 1), а затем ведёшь дискуссию с партнёром (Aufgabe 2). В этой главе — два сценария с модельными выступлениями, советы по таймингу, критерии оценки и смешанные дрилы, закрепляющие Redemittel обоих заданий. Новых слов нет — собираем всё вместе. В конце — спиральное «Повторение» грамматики.
Устная часть длится около 15 минут; перед ней даётся время на подготовку (в порядке примерно ещё около 15 минут — можно делать заметки на черновике). На самом экзамене обычно участвуют два кандидата и оценивающие. Aufgabe 1 — Vortrag (каждый кандидат держит свой короткий доклад), Aufgabe 2 — Diskussion (кандидаты обсуждают тему вдвоём). Точные минуты и баллы могут отличаться от набора к набору — смотри актуальный Modellsatz на goethe.de.
Подготовка — это Stichwörter, а не полный текст: набросай скелет доклада (Einstieg, 2 аспекта, Pro/Contra, мнение, Schluss) и пару Redemittel для дискуссии. Читать с листа нельзя.
| Критерий | Что это значит |
|---|---|
| Erfüllung / Inhalt | раскрыл ли тему, отработал ли все части задания (Aspekte, Meinung, Schluss; в дискуссии — реакции и итог) |
| Kohärenz / Aufbau | есть ли структура и связки (Einstieg, Überleitungen, Schluss); логичен ли ход мысли |
| Interaktion (Aufgabe 2) | слушаешь ли партнёра, реагируешь ли, задаёшь ли вопросы, приходите ли к итогу |
| Wortschatz | разнообразие и точность лексики, уместные Redemittel |
| Strukturen / Korrektheit | грамматика, порядок слов, падежи; ошибки не мешают пониманию |
| Aussprache | понятное произношение и интонация (не идеальный акцент, а понятность) |
Это обобщённый ориентир по официальным дескрипторам — точные веса и баллы смотри в актуальном Modellsatz на goethe.de.
Aufgabe 1 (Vortrag)
Halten Sie einen kurzen Vortrag zum Thema: «Sollte man in der Stadt das Auto häufiger stehen lassen und öffentliche Verkehrsmittel nutzen?»
Stellen Sie das Thema vor, nennen Sie Aspekte und Positionen, wägen Sie Vor- und Nachteile ab und sagen Sie am Ende Ihre Meinung. Zeit: etwa zwei bis drei Minuten.
(Einstieg) Sehr geehrte Anwesende, in meinem Vortrag geht es um die Frage, ob man in der Stadt das Auto häufiger stehen lassen und stattdessen Bus und Bahn nutzen sollte. Das Thema ist wichtig, weil viele Städte unter Verkehr und schlechter Luft leiden.
(Gliederung) Zuerst nenne ich zwei Aspekte, danach wäge ich Vor- und Nachteile ab, und abschließend sage ich meine Meinung.
(Aspekte) Ein wichtiger Aspekt ist die Umwelt: Befürworter argumentieren, dass öffentliche Verkehrsmittel die Luft sauberer halten. Ein zweiter Aspekt ist die Bequemlichkeit; Kritiker wenden ein, dass Busse oft voll sind und nicht überall hinfahren.
(Abwägung) Auf der einen Seite spart man Geld und Parkplatzsuche. Auf der anderen Seite ist man von Fahrplänen abhängig. Allerdings darf man nicht vergessen, dass weniger Autos auch weniger Stau bedeuten.
(Meinung) Damit komme ich zu meiner Meinung. Meiner Meinung nach sollte man das Auto in der Stadt seltener nutzen, vor allem für kurze Strecken. Ich bin der Überzeugung, dass die Vorteile für die Umwelt überwiegen.
(Schluss) Zusammenfassend lässt sich sagen, dass öffentliche Verkehrsmittel viele Vorteile bieten, auch wenn das Auto manchmal praktischer ist. Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit.
Тайминг: не растягивай Einstieg — на него хватит 2-3 фраз. Большую часть времени дай аспектам и взвешиванию, и обязательно оставь время на Meinung + Schluss, чтобы доклад не «оборвался».
Aufgabe 2 (Diskussion)
Ihre Sprachschule hat etwas Geld übrig und möchte es für die Lernenden ausgeben. Diskutieren Sie mit Ihrem Partner, wofür das Geld verwendet werden soll: für neue Computer oder für eine gemeinsame Exkursion.
Äußern Sie Ihre Meinung, reagieren Sie auf die Argumente des Partners und einigen Sie sich am Ende.
Clara: Ich bin der Meinung, dass wir das Geld für neue Computer ausgeben sollten. Die alten sind langsam und stören beim Lernen.
David: Da magst du recht haben, trotzdem würde ich eher eine Exkursion befürworten. Eine gemeinsame Fahrt verbessert die Stimmung in der Gruppe.
Clara: Das ist ein guter Punkt. Aber man darf nicht vergessen, dass wir die Computer jeden Tag brauchen, die Exkursion nur einmal.
David: Habe ich dich richtig verstanden, dass dir der praktische Nutzen wichtiger ist? Da kann ich teilweise zustimmen.
Clara: Genau. Wie wäre es, wenn wir das Geld aufteilen würden: einen Teil für zwei neue Computer, den Rest für einen kleinen Ausflug?
David: Das klingt nach einem fairen Kompromiss. Dann sind wir uns einig. Können wir uns darauf einigen?
Clara: Ja, machen wir es so.
Обрати внимание: David не просто спорит — он переспрашивает («Habe ich dich richtig verstanden …?»), частично соглашается, и оба идут к компромиссу. Это и есть Interaktion.
Эти задания не проверяются автоматически: проговори вслух, потом сравни со «скрытым» образцом — нажми «Показать ответ».
A. Сценарий 1: произнеси Einstieg к докладу о теме «меньше ездить на машине» — один оборот с названием темы. (сравни с образцом)
Образец: «In meinem Vortrag geht es um die Frage, ob man weniger Auto fahren sollte.» Подойдёт любой корректный Einstieg.
B. Сценарий 2: партнёр хочет потратить деньги на компьютеры. Согласись частично и предложи альтернативу (одним предложением). (сравни с образцом)
Образец: «Da magst du recht haben, trotzdem würde ich eine Exkursion befürworten.» Главное — частичное согласие + своя альтернатива.
C. Сценарий 2: предложи компромисс — разделить деньги (одно предложение с «Wie wäre es, wenn …»). (сравни с образцом)
Образец: «Wie wäre es, wenn wir das Geld aufteilen würden?» После «Wie wäre es, wenn …» — Konjunktiv II / würde.
| Deutsch | Русский | English | ✓ |
|---|---|---|---|
| der Vortrag (мн. die Vorträge) (знакомая лексика B1) | доклад, лекция | talk, lecture | |
| der Einstieg (мн. die Einstiege) (глава 0121) | вступление, начало (доклада) | opening, introduction | |
| die Überleitung (мн. die Überleitungen) (глава 0121) | переход (к следующей части) | transition, link | |
| das Fazit (мн. die Fazits) (глава 0107) | вывод, итог | conclusion, summary | |
| abwägen (глава 0092) | взвешивать (за и против) | to weigh up, to consider | |
| die Diskussion (мн. die Diskussionen) (глава 0045) | дискуссия, обсуждение | discussion | |
| der Kompromiss (мн. die Kompromisse) (знакомая лексика B1) | компромисс | compromise | |
| nachfragen (глава 0122) | переспрашивать, уточнять | to ask, to inquire | |
| befürworten (глава 0122) | выступать за, поддерживать | to advocate, to be in favour of | |
| entgegnen (глава 0122) | возражать, отвечать | to reply, to retort |
Новых слов в этой главе нет — это сводная тренировка. Отмечай выученное в словаре-тренажёре.
Вопросы 1–6 — по сценарию 1 (Vortrag), 7–12 — по сценарию 2 (Diskussion), 13–22 — тайминг / критерии / Redemittel обоих заданий, 23–30 — смешанная лексика Sprechen. Ответ проверяется сразу.
Этот список не проверяется автоматически — пройди обе задачи и сверься.
1. Welches Thema behandelt der Modell-Vortrag (Szenario 1)?
Тема доклада: «… ob man in der Stadt das Auto häufiger stehen lassen und stattdessen Bus und Bahn nutzen sollte» — реже ездить на машине и пользоваться общественным транспортом.
2. Welchen ersten Aspekt nennt der Vortragende?
Первый аспект — экология: «Ein wichtiger Aspekt ist die Umwelt: … die Luft sauberer halten» — транспорт держит воздух чище.
3. Welchen Einwand bringen die Kritiker im Vortrag?
Возражение критиков: «Kritiker wenden ein, dass Busse oft voll sind und nicht überall hinfahren» — автобусы переполнены и идут не везде.
4. Welche Meinung vertritt der Vortragende?
Мнение докладчика: «Meiner Meinung nach sollte man das Auto in der Stadt seltener nutzen, vor allem für kurze Strecken» — реже на машине, особенно на коротких дистанциях.
5. Mit welchem Redemittel macht er die Überleitung zur Meinung?
«Damit komme ich zu meiner Meinung» — Überleitung к собственной позиции.
6. Welcher Timing-Tipp ist sinnvoll für den Vortrag?
Einstieg короткий; обязательно оставь время на Meinung + Schluss, иначе доклад «оборвётся».
7. Worum geht die Diskussion in Szenario 2?
Предмет дискуссии: «… wofür das Geld verwendet werden soll: für neue Computer oder für eine gemeinsame Exkursion» — на компьютеры или на экскурсию.
8. Wofür ist Clara zuerst?
Позиция Клары: «Ich bin der Meinung, dass wir das Geld für neue Computer ausgeben sollten» — она за новые компьютеры.
9. Wie zeigt David, dass er Clara zugehört hat?
«Habe ich dich richtig verstanden, dass dir der praktische Nutzen wichtiger ist?» — nachfragen (часть Interaktion).
10. Welchen Kompromiss schlägt Clara vor?
Компромисс Клары: «Wie wäre es, wenn wir das Geld aufteilen würden: einen Teil für zwei neue Computer, den Rest für einen kleinen Ausflug?» — разделить деньги: часть на компьютеры, остаток на вылазку.
11. Wie bestätigen die beiden am Ende die Einigung?
Совместный итог: «Dann sind wir uns einig … Können wir uns darauf einigen?» — «Ja, machen wir es so.»
12. Welches Verhalten zählt zur guten Interaktion?
Interaktion — реагировать на аргументы партнёра, задавать вопросы, не перебивать.
13. Welches Bewertungskriterium gilt vor allem für Aufgabe 2?
Interaktion — отдельный важный критерий именно в дискуссии (Aufgabe 2).
14. Was meint das Kriterium «Kohärenz / Aufbau»?
Kohärenz/Aufbau — есть ли структура и связки, логичен ли ход мысли.
15. Was bedeutet das Kriterium «Aussprache» realistisch?
Оценивается понятность, а не идеальный акцент.
16. Wie lang dauert das Modul Sprechen ungefähr?
Устная часть — около 15 минут (ориентир, не точное условие; смотри Modellsatz).
17. Was sollte man in der Vorbereitungszeit tun?
Подготовка — Stichwörter и скелет, не полный текст (читать с листа нельзя).
18. Ich möchte ___ bedenken geben, dass es teuer ist. (оборот: ___ bedenken geben)
«zu bedenken geben» — обращать внимание/возражать: «Ich möchte zu bedenken geben, dass …».
19. Können wir uns ___ einigen, dass wir das Geld aufteilen? (sich einigen auf → местоименное наречие ___ )
«sich auf etwas einigen» → перед dass-Satz местоименное наречие «darauf»: «sich darauf einigen, dass …».
20. Welcher Ausdruck passt zur Abwägung im Vortrag?
«Auf der einen Seite … auf der anderen Seite …» — взвешивание за/против в докладе.
21. ___ lässt sich sagen, dass die Vorteile überwiegen. (сигнал заключения; наречие на Z…, начни с заглавной)
«Zusammenfassend lässt sich sagen, dass …» — типичный сигнал вывода (Schluss).
22. Welche Reaktion ist eine teilweise Zustimmung mit Widerspruch?
«Da magst du recht haben, trotzdem …» — частичное согласие + возражение.
23. der Einstieg — это…
der Einstieg — вступление, начало доклада (глава 0121).
24. die Überleitung — это…
die Überleitung — переход к следующей части (глава 0121).
25. «Компромисс» по-немецки (с артиклем): ___ (Nomen + Artikel)
der Kompromiss (мн. die Kompromisse) — знакомая лексика B1; «einen Kompromiss schließen».
26. nachfragen — это…
nachfragen — переспрашивать, уточнять (глава 0122).
27. befürworten — это…
befürworten — выступать за, поддерживать (глава 0122).
28. entgegnen — это…
entgegnen — возражать, отвечать (глава 0122).
29. abwägen — это…
abwägen — взвешивать за и против (глава 0092): «Vor- und Nachteile abwägen».
30. «Вывод, итог» по-немецки (с артиклем): ___ (Nomen + Artikel)
das Fazit (мн. die Fazits) — вывод, итог (глава 0107); «ein Fazit ziehen».
Материал предыдущих глав: придаточные dass/ob (0050/0052), Konjunktiv II (0072), управление глаголов (0097), пассив (0080), порядок слов (0011/0095), конкессивные союзы (0092).
1. Ich bin der Meinung, dass wir neue Computer kaufen ___. (sollen, Konjunktiv-Form, 1. Pl.; модальный в конце)
Модальный глагол в придаточном уходит в конец: «… dass wir … kaufen sollten» (глава 0050).
2. Wir diskutieren, ___ das Geld besser für Computer oder für eine Reise ausgegeben wird.
Косвенный вопрос (ли … или) → «ob» (глава 0052).
3. Ich ___ eher eine Exkursion vorschlagen. (werden, Konjunktiv II, 1. Sg.: ich ___ )
würde-форма (Konjunktiv II): «Ich würde … vorschlagen» — смягчённое предложение (глава 0072).
4. Das Geld ___ für neue Computer ausgegeben. (Vorgangspassiv Präsens)
Vorgangspassiv Präsens: «wird + Partizip II» — «wird ausgegeben» (глава 0080).
5. Ich plädiere ___ eine gemeinsame Reise. (plädieren + Präposition + Akkusativ: «за»)
«plädieren für + Akkusativ» — высказываться за (глава 0097).
6. Die Computer sind nützlich, ___ ist eine Reise auch wichtig.
«trotzdem» (тем не менее) — конкессивно-противительная связь (глава 0092).
7. Welcher Satz ist korrekt (Verb an Position 2)?
При вынесении «zuerst» вперёд — инверсия: «Zuerst nenne ich …» (глава 0011).
8. In diesem Punkt stimme ich ___ zu. (zustimmen + Dativ; «тебе»)
zustimmen + Dativ: «Ich stimme dir zu» (глава 0045/0122).
9. der Vorschlag — это…
der Vorschlag — предложение, идея (глава 0045).
10. die Diskussion — это…
die Diskussion — дискуссия, обсуждение (глава 0045).
11. «Точка зрения» (с артиклем): ___ (Nomen + Artikel)
der Standpunkt — точка зрения (глава 0107); «einen Standpunkt vertreten».
12. der Aspekt — это…
der Aspekt — аспект, сторона (глава 0100); «ein wichtiger Aspekt».
13. Welche Form ist höflicher (Konjunktiv II)?
Konjunktiv II «Könntest du …?» вежливее индикатива; «konntest» — это Präteritum (глава 0072).
14. Ich möchte einen Kompromiss ___. (Infinitiv, отделяемый: «предложить»)
vorschlagen — предлагать; с модальным глаголом инфинитив в конце: «… möchte … vorschlagen» (глава 0004).