← К оглавлению · Фаза 3 — B2 · ← 0106 · 0108 →
Эта глава — о навыке письма (Schreiben), а не о новой грамматике. В первом задании Goethe-Zertifikat B2 ты пишешь комментарий на интернет-форуме (der Forumskommentar) к статье или дискуссии: нужно высказать своё мнение и обосновать его примерно в 135 словах. Оценивают не только язык, но и содержание и структуру: есть ли чёткая позиция, аргументы, примеры и логичный «красной нитью» порядок (der rote Faden). Поэтому главное — не сразу писать, а сначала спланировать текст. В «Повторении» продолжаем спираль по синтаксису прошлых глав.
Не пиши «с листа». Потрать 3–4 минуты на план — он экономит время и спасает структуру. Комментарий строится из трёх частей.
| Часть | Что в ней |
|---|---|
| Einleitung (вступление) | назвать тему и привязаться к ней; коротко обозначить свою позицию (Bezug zum Thema / zur Meinung) |
| Hauptteil (основная часть) | 2–3 аргумента: каждое мнение → обоснование (weil/denn) → пример; держать roter Faden и логику абзацев |
| Schluss (заключение) | краткий вывод (Fazit) или призыв (Appell), без новых аргументов |
Во вступлении сделай две вещи: назови тему (привяжись к статье/вопросу форума) и обозначь позицию. Не пересказывай всю статью — одно-два предложения.
Сердце текста. Возьми 2–3 аргумента и разверни каждый по схеме мнение → обоснование → пример. Связывай предложения коннекторами (außerdem, denn, deshalb, zum Beispiel), а абзацы — переходами. Это и есть roter Faden: читатель всё время понимает, как одна мысль ведёт к следующей. Хорошо смотрится взвешивание (das Abwägen): сначала признать аргумент «за», потом возразить «но …».
В конце — короткий вывод (das Fazit) или призыв (der Appell): подытожь свою позицию, не добавляя новых аргументов. Одно-два предложения.
Не выдумывай фразы с нуля — бери проверенные обороты под каждую функцию.
| Функция | Redemittel |
|---|---|
| высказать мнение (Meinung) | Ich bin der Meinung, dass … · Meiner Ansicht nach … · Ich finde / halte es für … |
| обосновать (begründen) | … , weil … · Das liegt daran, dass … · Der Grund dafür ist … |
| привести пример (Beispiel) | Zum Beispiel … · Ein gutes Beispiel dafür ist … · So … (etwa) |
| добавить (ergänzen) | Außerdem … · Darüber hinaus … · Hinzu kommt, dass … |
| взвесить (abwägen) | Einerseits … andererseits … · Zwar … , aber … · Es stimmt, dass … , trotzdem … |
| согласиться (zustimmen) | Ich stimme … zu · Da hat der Autor recht · Das sehe ich genauso |
| возразить (widersprechen) | Ich bin anderer Meinung · Dem kann ich nicht zustimmen · Das halte ich für falsch |
| итог (Fazit) | Zusammenfassend … · Abschließend möchte ich sagen, dass … · Alles in allem … |
1. Пересказ вместо мнения. Часто весь текст уходит на пересказ статьи, а собственного мнения и аргументов почти нет. Оценивают твою позицию — пересказ урезай до одного предложения.
2. Нет структуры (нет roter Faden). Мысли свалены в кучу без абзацев и переходов. Держи три части (Einleitung — Hauptteil — Schluss) и связывай их коннекторами.
3. meiner Meinung nach без «nach». Идиоматично — meiner Meinung nach (Dativ + послелог nach). «nach meiner Meinung» тоже допустимо, но реже; ошибка — пропустить nach («meiner Meinung» без nach).
4. Калька «Ich bin einverstanden, dass …». einverstanden идёт с mit + Dativ (Ich bin mit dir einverstanden). Для согласия с мыслью лучше: Ich stimme … zu или Da hat der Autor recht.
5. Регистр и «Sie». На форуме пиши нейтрально-вежливо; не сползай в слишком разговорное (kein «mega», «voll»). Если обращаешься к автору на «Sie», держи это до конца и пиши Sie/Ihnen с большой буквы.
Ниже — один комментарий на форуме (около 135 слов), который я написал специально для этой главы как ответ на статью «Sollten Smartphones an Schulen verboten werden?». Разбери, как в нём расставлены три части, как держится roter Faden и где стоят Redemittel. Полный перевод не даётся — тренируем понимание из контекста.
In dem Artikel geht es um die Frage, ob Smartphones an Schulen verboten werden sollten. Meiner Meinung nach ist ein generelles Verbot der falsche Weg.
Einerseits verstehe ich die Sorge der Lehrkräfte, denn Handys lenken im Unterricht stark ab. Andererseits gehören digitale Geräte heute zum Alltag, und die Schule sollte den verantwortungsvollen Umgang mit ihnen vermitteln. Ein gutes Beispiel dafür sind Projekte, in denen Schüler das Smartphone gezielt zum Recherchieren nutzen. Außerdem brauchen viele Eltern die Möglichkeit, ihre Kinder im Notfall zu erreichen. Statt eines kompletten Verbots wäre es deshalb sinnvoller, klare Regeln aufzustellen, etwa Handys nur in den Pausen oder für bestimmte Aufgaben zu erlauben.
Zusammenfassend bin ich der Meinung, dass nicht ein Verbot, sondern ein vernünftiger Umgang die bessere Lösung ist. Die Schule sollte die Jugendlichen begleiten, statt das Problem einfach zu verbieten.
Совет: найди в тексте каждую из трёх частей и обороты-маркеры: «In dem Artikel geht es um …» (Einleitung), «Einerseits … andererseits …» и «Außerdem …» (Hauptteil), «Zusammenfassend …» (Schluss).
| Deutsch | Русский | English | ✓ |
|---|---|---|---|
| die Meinung (мн. die Meinungen) | мнение | opinion | |
| die Begründung (мн. die Begründungen) | обоснование, мотивировка | justification, reason | |
| das Argument (мн. die Argumente) | аргумент, довод | argument | |
| die Stellungnahme (мн. die Stellungnahmen) | мнение, заявление (по вопросу) | statement, comment (on an issue) | |
| überzeugen | убеждать | to convince |
| Deutsch | Русский | English | ✓ |
|---|---|---|---|
| der Forumskommentar (мн. die Forumskommentare) | комментарий на форуме | forum comment | |
| der Leserbrief (мн. die Leserbriefe) | письмо читателя (в редакцию) | letter to the editor | |
| die Einleitung (мн. die Einleitungen) | введение, вступление | introduction | |
| der Hauptteil (мн. die Hauptteile) | основная часть | main part, body | |
| der Schluss | конец; zum Schluss — в конце | end; zum Schluss — finally | |
| das Fazit (мн. die Fazits) | вывод, итог | conclusion, summary | |
| der Standpunkt (мн. die Standpunkte) | точка зрения | point of view | |
| das Beispiel (мн. die Beispiele) | пример | example |
Слова уровня B2 (тема письмо/структура текста); отмечай выученное в словаре-тренажёре.
Вопросы 1–8 — по образцовому комментарию. Дальше — Redemittel, структура и порядок частей. Ответ проверяется сразу.
Этот список не проверяется автоматически — это памятка перед письмом и для самопроверки после. Пройдись по пунктам каждый раз.
1. Welche Position vertritt der Autor des Kommentars?
«Meiner Meinung nach ist ein generelles Verbot der falsche Weg» — чёткая позиция против полного запрета.
2. Womit beginnt der Kommentar (erste Funktion der Einleitung)?
Einleitung сначала привязывается к теме: «In dem Artikel geht es um die Frage, ob …».
3. Welche Sorge der Lehrkräfte erkennt der Autor an?
«… denn Handys lenken im Unterricht stark ab». Автор признаёт аргумент «за» (Abwägen).
4. Welches Beispiel nennt der Autor für einen sinnvollen Einsatz?
Пример из текста — проекты, где ученики целенаправленно ищут информацию: «Ein gutes Beispiel dafür sind Projekte, in denen Schüler das Smartphone gezielt zum Recherchieren nutzen».
5. Welche Lösung schlägt der Autor statt eines Verbots vor?
Вместо запрета автор предлагает чёткие правила, например разрешить телефоны только на переменах: «… wäre es deshalb sinnvoller, klare Regeln aufzustellen, etwa Handys nur in den Pausen … zu erlauben».
6. Welches Redemittel leitet im Text den Schluss ein?
«Zusammenfassend bin ich der Meinung, dass …» — типичный маркер заключения (Fazit).
7. Was sollte im Schluss NICHT mehr stehen?
В заключении — вывод/призыв, но не новые аргументы. Новое мнение в Schluss нарушает структуру.
8. Wie nennt man den durchgehenden logischen Zusammenhang im Text?
der rote Faden — «красная нить», сквозная логика: одна мысль ведёт к следующей.
9. Welcher Ausdruck dient dazu, die eigene Meinung zu äußern?
«Meiner Ansicht nach …» вводит мнение. «Zum Beispiel» — пример, «Das liegt daran» — обоснование.
10. Welcher Ausdruck dient zum Begründen?
«Der Grund dafür ist, dass …» — обоснование. «Zusammenfassend» — итог, «einerseits» — взвешивание.
11. Welcher Ausdruck leitet ein Beispiel ein?
«Ein gutes Beispiel dafür ist …» вводит пример (Beispiel).
12. Welcher Ausdruck zeigt Widerspruch / andere Meinung?
«Dem kann ich nicht zustimmen» — несогласие. Остальные два выражают согласие.
13. Welcher Ausdruck dient dem Abwägen (zwei Seiten)?
«Einerseits … andererseits …» взвешивает две стороны (Abwägen).
14. Meiner Meinung ___ sollte man klare Regeln aufstellen. (устойчивый оборот «по моему мнению»: meiner Meinung ___ )
Идиоматично: «meiner Meinung nach» (Dativ + послелог nach); «nach meiner Meinung» тоже возможно, но реже.
15. Ich bin gegen ein Verbot, ___ Handys zum Alltag gehören. (союз обоснования «потому что», глагол в конце)
weil вводит обоснование, глагол уходит в конец: «…, weil Handys zum Alltag gehören».
16. Связка-добавление в начале предложения, «кроме того»: ___ brauchen Eltern eine Möglichkeit, ihre Kinder zu erreichen. (наречие-коннектор на A…; после него инверсия)
«Außerdem …» — «кроме того» (добавление), с инверсией: «Außerdem brauchen Eltern …».
17. Wohin gehört der Satz «In dem Artikel geht es um …»?
Привязка к теме статьи — это Einleitung (вступление).
18. Wohin gehören die meisten Argumente und Beispiele?
Аргументы и примеры — это Hauptteil (основная часть).
19. Wo steht das Fazit?
Fazit (краткий вывод) стоит в заключении (Schluss).
20. Welche Reihenfolge der Teile ist richtig?
Порядок частей: Einleitung → Hauptteil → Schluss.
21. In welcher Reihenfolge baut man EIN Argument im Hauptteil auf?
Логичный порядок аргумента: сначала мнение, потом обоснование, затем пример.
22. das Fazit — это…
das Fazit — вывод, итог (ein Fazit ziehen — подвести итог).
23. der Standpunkt ist…
der Standpunkt — точка зрения, позиция (einen Standpunkt vertreten).
24. «Вступление» по-немецки (с артиклем): ___ (существительное ж. рода; die ___ nennt das Thema; мн. die Einleitungen)
die Einleitung — вступление, введение (die Einleitung nennt das Thema).
25. «Основная часть» по-немецки (с артиклем): ___ (существительное м. рода; im ___ stehen die Argumente; мн. die Hauptteile)
der Hauptteil — основная часть (im Hauptteil stehen die Argumente).
26. der Forumskommentar ist…
der Forumskommentar — комментарий на форуме: высказывание мнения в онлайн-обсуждении (задание Goethe B2).
27. Welcher Ausdruck signalisiert Zustimmung?
«Das sehe ich genauso» — согласие. Остальные два выражают несогласие.
28. «Zwar ist das Verbot einfach, ___ es löst das Problem nicht.» Welches Wort passt zum Abwägen?
Связка «zwar … , aber …» — взвешивание: признать, но возразить.
29. Ich stimme dem Autor ___ . (zustimmen — отделяемая приставка в конце: stimme … ___ )
zustimmen + Dativ, отделяемый: «Ich stimme dem Autor zu» (приставка zu в конце).
30. «Вывод, итог» по-немецки (с артиклем): ___ (существительное ср. рода; ein ___ ziehen; мн. die Fazits)
das Fazit — вывод, итог (ein Fazit ziehen — подвести итог).
Смешанный блок грамматики: инфинитив с zu (0052), коннекторы (0091/0092), управление глаголов (0097), косвенная речь (0075), Konjunktiv II совет (0037), относительные придаточные (0053), пассив (0080), Genitiv-предлоги (0041). Ответ проверяется сразу.
1. Es wäre sinnvoller, klare Regeln ___ . (aufstellen, инфинитив с zu; отделяемый глагол → zu внутри — глава 0052)
Отделяемый глагол aufstellen + zu: zu встаёт внутрь — «aufzustellen» (глава 0052).
2. Handys lenken ab, ___ sollte man Regeln einführen. (следствие «поэтому», союзное наречие (Vorfeld), инверсия — глава 0091)
Следствие «поэтому» → deshalb (с инверсией): «…, deshalb sollte man …» (глава 0091).
3. ___ Handys ablenken, gehören sie zum Alltag. (уступка «хотя», глагол в конце — глава 0051)
Уступка «хотя» → obwohl (глагол в конце): «Obwohl Handys ablenken, …» (глава 0051).
4. Viele Eltern sind ___ klare Regeln. (sein + предлог «за что-то»: ___ + Akkusativ — глава 0097)
«быть за что-то» → für + Akkusativ: «für klare Regeln» (глава 0097).
5. Der Autor schreibt, ein Verbot ___ der falsche Weg. (sein, Konjunktiv I, 3. Sg., косвенная речь — глава 0075)
Косвенная речь, sein, 3. Sg. → Konjunktiv I: sei (глава 0075).
6. Man ___ lieber klare Regeln einführen. (sollen, Konjunktiv II, совет, 3. Sg. — глава 0037)
Совет/рекомендация → Konjunktiv II: sollte («стоило бы») — глава 0037.
7. Das ist ein Argument, ___ viele überzeugt. (относ. придаточное, Nominativ ср. рода — глава 0053)
das Argument, подлежащее придаточного → Nominativ ср. рода = das (глава 0053).
8. An vielen Schulen ___ Handys nur in den Pausen erlaubt. (Präsens-Passiv 3. Pl.: werden → … — глава 0080)
Präsens-Passiv, 3. Pl.: «werden … erlaubt» (глава 0080).
9. Statt ___ kompletten Verbots braucht man Regeln. (statt + Genitiv; das Verbot — ср. род → ___ + Verbots — глава 0041)
statt + Genitiv; ср. род, неопр. артикль → eines: «statt eines kompletten Verbots» (глава 0041).
10. Die Schule soll die Jugendlichen begleiten, ___ das Problem einfach zu verbieten. («вместо того чтобы» + zu + Infinitiv — глава 0052)
«вместо того чтобы …» → statt … zu + Infinitiv: «statt … zu verbieten» (глава 0052).
11. das Argument — это…
das Argument — аргумент, довод (ein starkes Argument) — глава 0072.
12. «Мнение» по-немецки (с артиклем): ___ (существительное ж. рода; die ___ äußern; мн. die Meinungen — глава 0062)
die Meinung — мнение (die Meinung äußern) — глава 0062.
13. überzeugen bedeutet…
überzeugen — убеждать (jemanden von etwas überzeugen) — глава 0072.
14. Ich bin gegen das Verbot, ___ Handys gehören zum Alltag. (сочинит. союз причины «ведь/так как», прямой порядок слов — глава 0026)
denn — сочинительный союз причины, прямой порядок слов: «…, denn Handys gehören …» (глава 0026).